Le choix de l’école privée

Dans quelques jours, mon loulou fera ses premiers pas à la maternelle et s’ouvrira de plus en plus à l’extérieur en apprenant à vivre ailleurs qu’à la maison. Soucieuse, je lâcherai un petit peu sa main dans cet ailleurs que Chéri Chéri et moi avons choisi en fonction de nos convictions. Chacun étant libre de faire ce qu’il veut en matière d’éducation, cet ailleurs, nous l’avons trouvé dans une école privée et savoir que nous confierons notre petit garçon à une institution qui semble répondre à nos attentes me rend un peu plus sereine.

Un choix idéologique autour d’un beau projet pédagogique

« La croissance d’un enfant ne s’arrête pas seulement à l’acquisition d’un savoir, même si c’est là un objectif primordial. L’école est aussi un lieu où l’on construit la personne humaine, en étant attentif à honorer toutes ses dimensions, spirituelle, morale, physique, culturelle ». Voilà quelques uns des mots de bienvenue formulés par le supérieur de l’institution catholique qui accueillera bientôt mon bébé. Ben oui, cette école est bien un choix confessionnel. Car si brillante soit-elle, je n’aurais pas pu inscrire mon enfant dans une école qui prêche un enseignement spirituel que je réfute. Mais voilà, même si nous ne fréquentons que trop peu la messe du dimanche, nous essayons de pratiquer certaines des valeurs qui sont attachées à notre religion et souhaitons « léguer » notre culture religieuse à notre enfant.

Et si j’accepte volontiers le climat évangélique porté par l’école, c’est que le partenariat entre l’établissement et les parents fait partie du projet éducatif, dans une institution a priori suffisamment ouverte pour veiller à préserver le sens critique de l’enfant. C’est d’ailleurs cette proximité avec l’équipe éducative et la pédagogie différentiée, rendue possible par de petits effectifs qui m’ont définitivement conquise. Il y a même un peu de pédagogie Montessori quand les plus grands sont sollicités pour aider les plus petits ou quand des ateliers artistiques décloisonnés mélangent  les niveaux de maternelle. De cette collaboration parents-enseignants sont aussi nés des apprentissages comme l’éveil musical ou le bain hebdomadaire d’anglais dès la maternelle. Autant de petites choses qui répondent aux aspirations que j’ai pour mon enfant.

Des valeurs qui trouvent un écho favorable chez moi

C’est bien naturel de vouloir que son enfant retrouve dans ses journées d’écoles les valeurs qui sont les siennes. Ainsi, je suis rassurée de savoir que dans cet établissement, les règles très simples de savoir-vivre comme la politesse que je tente d’inculquer à mon loulou à la maison sont réellement appliquées à l’école, sans laisser-aller permissif, mais dans un climat fondé sur l’écoute, le respect mutuel et la non-violence. J’apprécie également que la scolarité soit très encadrée dans cette institution qui inculque dès l’école primaire le sens du travail, de la rigueur et de la persévérance, sans une remise en question systématique de l’autorité professorale. Au risque de paraître old school, je cautionne ce choix de l’apprentissage de l’effort et du mérite, qui restent les valeurs attendues dans monde professionnel.

Une question de rythmes scolaires

J’étais sceptique lorsque la réforme des rythmes scolaires est entrée en vigueur. Le sous-financement a engendré des activités périscolaires relevant simplement de l’occupationnel, en tout cas vers chez nous, sur un rythme épuisant pour les enfants. Je ne voulais pas que mon fils pâtisse d’une réforme appliquée de façon identique que l’enfant ait trois ou dix ans ! Je trouve aberrant de saborder les repères des tout-petits en maternelle avec des horaires de sortie différentes selon les jours, du personnel qui n’est parfois pas le même avant et après la sieste, des règles et des pédagogies différentes selon l’intervenant, des décalages des heures de sieste et même des enfants que l’on réveille prématurément pour coller des images ! J’ai la chance de pouvoir m’impliquer dans l’organisation des temps d’éveil de mon enfant et je préfère choisir avec lui le type et la qualité des activités culturelles et physiques auxquelles il participera dans le cadre familiale et associatif plutôt que de lui faire subir des heures de garderie sans intérêt. Et puis j’avoue espérer que mon loulou pourra profiter du mercredi pour dormir un peu plus, prendre le temps de se régaler d’un gros petit-déjeuner sans avoir les yeux rivés sur la pendule et faire ces mille petites choses que je faisais le mercredi quand j’étais petite… Le choix de ne pas suivre ces nouveaux rythmes opéré par la future école de mon loulou a donc bien évidemment lourdement pesé dans la balance.

D’ailleurs dans cette école, le temps de repos de mon grand bébé qui dort encore souvent deux, voire trois heures durant l’après-midi, sera respecté. La pièce décorée de stickers muraux, dotée d’une bibliothèque et parsemée de mini lits colorés que chaque famille a équipé à sa convenance m’a davantage fait penser à une grande chambre commune qu’à un dortoir anonyme. Savoir que tous les  apprentissages importants sont regroupés le matin pour que l’après-midi des petites sections soit entièrement consacré au repos, que l’Atsm lit systématiquement des histoires aux enfants avant de les laisser dans les bras de Morphée et qu’aucun petit de maternelle n’est volontairement réveillé a achevé de me rassurer…

Un choix stratégique

Je reste tout au fond de moi une maman paniquée pour l’avenir de son enfant. Je ne veux pas qu’il dépende d’une carte scolaire qui lui imposerait tel ou tel établissement. Le souci, c’est que les très convoités collèges et lycées réputés pour leur excellence sont presque tous privés par ici. Alors je mentirais si je n’avouais pas avoir pensé qu’en inscrivant mon enfant très tôt dans un établissement privé, j’espérais également lui donner toutes les chances d’y rester lorsque mon bébé d’aujourd’hui sera l’adolescent de demain.

Notre responsabilité de parents est lourde face au choix de l’école et de l’environnement projeté autour de nos enfants. Notre choix ne constitue pas un jugement vis-à-vis des parents d’élèves de l’école de la République dont j’approuve le principe. Je pense aussi que les enseignants y sont intrinsèquement semblables à ceux du privé. Ce choix a simplement été guidé par d’autres envies pour notre enfant. Et surtout, sentir que je nous pouvons confier l’instruction de notre enfant à une institution qui a su gagner notre confiance parce que nous partageons a priori sa vision de l’école est un bien inestimable.